新利(中国)网站电气自动化技术专业群紧密对接新旧动能转换国家战略，创新产教融合新模式，开辟科教融汇新路径，与新技术前沿企业专业共建，实施创新型工匠人才培养，积极服务区域龙头企业和“走出去”企业，开创专业群高质量发展新局面，为新时代职业教育高质量发展注入新动力。   

与区域企业共建“匠造专班”培育新时代工匠

学院与区域龙头企业歌尔股份有限公司成立“匠造专班”，开启新型现代学徒制校企合作培育模式。“匠造专班”精准定位“准职业人”培养理念，围绕“塑造匠心，培育匠人”，实施“产教融合，学岗融通”双融人才培养模式。一是双方共同开发“CNC加工技术”“加工中心操作”等一体化教学课程，基于生产工作过程为导向，将企业岗位的操作规范、技术标准融入教学内容，将企业生产项目转化为教学任务，将企业岗位技能要求转化为实践考核标准，实现学习环境与生产环境融通、课程内容与职业标准融通、教学过程与生产过程融通。二是校企之间互聘师资，学校选派高水平专业教师和企业技术专家组建教学团队，实施“一课双师”协作模式，双方通过定期集体备课、协同教研，根据模块教学设计进行课程结构再造和教学流程重构，分工协作一体化教学，实现“零距离上岗”教育目标。三是双方共建产教融合教学基地，互植双元育人文化，校内以“教学工厂”模式设计教学任务，建成包含数控车铣、加工中心、精密模具加工等5个实训中心的“精密制造产教融合实训基地”，校外建设“歌尔匠造学院”，为学生提供充足技能训练岗位，学生在企业技师和学校专业教师双重指导下完成实训任务，实现“实训环境工厂化、实训管理企业化、实训过程职业化”。   

2021年7月，第一批“歌尔匠造专班”新型学徒制班学生毕业，80名学生通过歌尔考核。3年内，累计为歌尔输送技能型人才400多名，全部毕业生成长为工艺师、技师，其中3名毕业生成长为车间负责人，12级以上191人，70%以上享受了本科生待遇，月薪超8000元，精准对接助力学生精准就业。截至目前，专业群内学生参加各类大赛获奖300余项，其中全国职业院校技能大赛一等奖22项。   

与知名企业专创双融打造创新型人才

聚焦区域智能制造业转型升级，与山东天瑞重工有限公司开展合作，共建高水平协同创新育人平台，聘请李永胜董事长为产业教授，实施校企双带头人制，双方在机制建设、教学管理、组织实施等方面达成共识，推动科技创新人才培养，强化“产学研用”深度融合。一是依托“李永胜泰山学者”名师工作室，以师德师风建设为核心，深化专业教学改革，以中青年骨干教师培养培训为重点，整合资源、高端引领、团队培养、整体提升，形成集关键技术研发、成果转化、国际交流于一体的大团队平台建设，打造了一批优秀教学团队。二是面向潍坊市千亿磁悬浮领域产业布局，校企共建山东省磁悬浮精密制造应用技术协同创新中心，中心面向院校、行业开展技术技能开发、创新创业教育等，吸收学生参与教师承担的科技项目，引导学生参加各类实践活动。胡洋洋博士团队带领学生协助天瑞重工解决因紧缺高端研发人才无法破解的岩潜孔冲击器活塞磨损与腐蚀、磁悬浮主轴高速加工刀具寿命和加工精度等一系列“卡脖子”问题，研发成功新型纳米陶瓷刀具为企业每年节省人工和刀具成本200万元，并申请发明专利2项，发表SCI论文1篇。三是成立科技创新协会，统筹设计、协调管理学生第二课堂活动，针对企业“精、特、少”人才需求特点，企业每年出资3万元举行“天瑞重工”杯机电产品科技创新设计大赛，依托专业科技社团，开展创新活动，重点打造品牌项目，专业教师指导学生申报专利、参加各类创新比赛，培养学生创新创业能力。   

近5年，学院还先后与山东赛马力发电设备有限公司、潍坊富源增压器有限公司等8家企业签约设立协同创新研发中心，约2000余名制造类专业学生参与教师科研创新项目，师生联合授权专利80余件，在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛等赛事中获金奖3项、银奖5项。   

与“走出去”企业共建海外基地培养国际化人才

紧密对接“未来非洲”国际化项目需求，主动联系潍柴动力、豪迈科技等“走出去”企业，针对其面临的本土技能人才、行业标准缺乏等难题，发挥专业群人才、技术、资源优势，组建专业骨干团队，协同企业“走出去”，服务国际产能合作。一是共建海外培训基地。在乌干达建设电气安装、焊接技术培训中心，并捐赠机电设备32套，学院选派3批教师分别赴加纳、乌干达开展本土员工实践技能培训，为中航国际等“走出去”企业培养培训当地人才1944人次。二是对外输出技术标准。结合当地需求，组建技术标准专项工作小组，建立工作机制，进行中非职业标准调研与比对，分别向坦桑尼亚、加纳、乌干达等国家输出电工、焊接技术员、电气工程技术员等国家职业标准以及配套专业教学标准，并纳入当地国家职业教育体系。三是人才联合培养。与加纳库马西技术大学联合开展机电一体化技术技能人才培养，每届15名加纳库马西技术大学学生来校联合开展“2+2”本科技能人才培养。建设国际化的机电技术教学资源库，开发本土化机电一体化技术专业人才培养方案、课程标准、培训标准等5套，《铣床操作及加工》等教材4本。 （解永辉 刘凤 鞠发营供稿）   

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